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As US Schools Crack Down on Screen Time, Parents Flock to Low-Tech Districts
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全美各地学校在家长日益担忧的背景下，正在限制科技产品的使用。此举正值各学区在应对生源减少的同时，寻求提高入学率和削减成本。
过去几周，全美最大的学区纽约市限制了屏幕使用时间，并在本学年禁止八年级以下学生使用生成式人工智能工具。在哈德逊河对岸，新泽西州黎巴嫩镇学区将科技设备使用时间限制在两小时以内。在西海岸，洛杉矶联合学区正在限制屏幕时间，并禁止学生在学区设备上使用人工智能工具——这对全美第二大教育系统来说是一个重大转变。
这些低科技政策让那些担心科技对孩子成长有害的家长松了一口气。与此同时，新规定也帮助学校在争夺不断减少的生源时脱颖而出。
一些限制课堂科技使用的学校已经看到家庭兴趣增加，无论是通过开放日参与人数还是咨询量。随着教育机构面临日益严重的财务压力，许多学校也在考虑通过减少科技使用来节省成本。
黎巴嫩镇学区首席行政官哈罗德·亚伯拉罕表示，今年夏天搬到这个田园社区的 10 个新家庭告诉他，他们选择这个学区部分原因是听说学校在实施该政策前几个月就开始讨论“最少屏幕时间”这一“创新方法”。
在俄亥俄州，辛辛那提古典学院约 1000 名学生中有三分之一是“来自其他教育环境的难民”，该校校长迈克尔·罗斯说。他表示，许多学生来自孩子从一年级或幼儿园就开始使用 Chromebook 的学校。该校从四年级起实行严格的禁手机、禁笔记本电脑政策，这一政策始于四年前。如今，这所特许学校有约 340 人的等候名单。
与此同时，根据蒙台梭利公共部门全国中心的数据，采用蒙台梭利课程（以动手学习为特色）的学校，正因家长对过度屏幕时间及其对孩子成长影响的日益担忧而蓬勃发展。
“与我们合作的学校几乎普遍超额报名，”该中心执行主任萨拉·苏赫曼在一份声明中表示。
自 2010 年以来，美国平均每年新增 17 所蒙台梭利公立学校（通常以特许学校或磁校形式设立）。据该中心统计，目前有近 600 所蒙台梭利学校，服务约 20 万名学生。相比之下，全美公立学校数量多年来一直持平或下降，关闭数量达到 2018 年以来的最高水平。
希望减少科技使用的家长也在关注私立学校。全美约 135 所华德福附属学校在许多地区已成为无屏幕教育的代名词，一些学校关注度激增。
“我看到越来越多的人因为围绕社交媒体影响的整体意识提升，而被迫更多地了解我们学校，”半岛华德福学校校长乔恩·赫岑贝格说。这所硅谷学校曾出现在乔纳森·海特畅销书《焦虑的一代》中。
赫岑贝格就在去年调整了学校的营销材料，以展示其长期以来的做法——“硅谷中心的无科技绿洲”。
可能还会有更多行动。根据一个在线众包全国追踪器的数据，目前全美有 80 多个类似的活跃运动，要求 24 个州的学校董事会围绕教室中设备使用和屏幕时间制定新规定。据政府关系公司 MultiState 称，今年至少有 14 个州议会正在考虑制定限制学生屏幕时间的法律。据 Ballotpedia 称，到目前为止只有阿拉巴马州、爱荷华州、田纳西州和犹他州制定了相关法律。
“我听到的一个非常统一的声音——但六、八或十二个月前我没听到——是这种非常反科技的声音，”全球私立学校运营商 Affinitas Education 美国和加拿大地区首席执行官加比·罗说。“我在红州和蓝州、全国各地都能听到。”
然而，也有人同意美国教育部的观点，主张在课堂上进行有监督和负责任的技术使用。8 月，教育部就该问题向各州发布了指导意见。
“我同样担忧儿童与科技的关系、努力挣扎的重要性以及建立强有力保护措施的必要性，”罗宾汉基金会首席执行官小理查德·布埃里在纽约公立学校实施人工智能禁令后的一份声明中表示。“然而，在保护学生的合理努力中，我担心我们正在拒绝一些可能帮助他们的人工智能用途。”
布埃里表示，如果学校没有对人工智能使用进行适当指导，“我们就会增加学生在家不当使用它的可能性，尤其是那些看护者缺乏生成式人工智能经验的学生。”
许多学校期望其低科技政策能带来教育成果的提升和成本节约。服务约 5600 名学生的格兰维尔县学区去年率先在所有教室每周两天禁止使用科技产品。在对学生和教师进行问卷调查后，今年该学区将政策扩大到禁止一年级、二年级和幼儿园使用所有设备。
这个位于罗利以北约一小时车程的学区还将禁止所有学生在学校设备上使用 YouTube。格兰维尔县是对社交媒体公司提起集体诉讼的一部分，该诉讼指控包括 YouTube 所有者 Alphabet Inc.在内的科技公司专门设计其平台算法来让用户上瘾。
这项科技禁令“似乎与我们看到的纪律和学业成绩改善方面的许多结果相关，”学区总监斯坦·温伯恩说。“我不能证明一个导致另一个，但我肯定没有看到灾难。”
最近一份报告支持了他的推测——显示不使用人工智能聊天机器人做作业的学生表现优于使用这些工具的学生。
和全国许多教育系统一样，温伯恩所在的学区一直在流失学生，因此他希望这种做法能引起家庭共鸣，帮助学区吸引和留住学生。
除了吸引家长之外，学校领导还预期通过减少师生在课堂上对软件和硬件的使用来节省潜在成本。教育科技项目“花费很大，”温伯恩说。“比我们在复印和教科书上的花费要多得多。”
根据 Verified Market Research 的数据，到 2033 年，美国公立和私立学校在所谓教育科技上的支出预计将达到约 600 亿美元，几乎比 2024 年翻一番。2020 年新冠封锁期间，学校科技使用激增，因为远程学习要求每个孩子都有一台设备。
根据国家教育统计中心的数据，到 2021-2022 学年，几乎所有美国公立学校都向有需要的学生提供笔记本电脑或平板电脑，而 2020 年春季这一比例仅为 45%。
黎巴嫩镇的亚伯拉罕预计，其决定将带来一些节省。“我认为有机会不再续订一些重复的教育科技订阅，”他说。“这不是完全放弃科技，而是有意识地使用它。”
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美国多州学校因家长对屏幕时间担忧而限制课堂科技产品使用，并借此吸引学生、节省开支。从纽约、洛杉矶到新泽西等地纷纷出台禁令或时间上限，低科技甚至无科技学校受到青睐。
美国多地在家长对屏幕时间日益担忧的背景下，开始限制学生在校使用科技设备。纽约市作为全美最大学区，本学年限制屏幕时间并禁止八年级以下学生使用生成式人工智能工具；新泽西州黎巴嫩镇学区将科技设备使用限制为每天两小时；洛杉矶联合学区则限制屏幕时间并禁止学生在学区设备上使用 AI 工具。这些低科技政策既缓解家长对孩子发展的担忧，也帮助学校在学生数量下滑的竞争中脱颖而出。
部分学校因此吸引到更多家庭。黎巴嫩镇学区主任哈罗德·亚伯拉罕表示，今夏迁入的 10 个新家庭中，有人部分因为听说该校讨论“最少屏幕时间”创新做法而选择该学区。俄亥俄州辛辛那提古典学院全校约 1000 名学生中三分之一来自其他教育环境，该校九年级以下严格执行无手机、无笔记本电脑政策，目前等候名单约 340 人。蒙台梭利公立学校也因重视动手学习而供不应求，目前全国近 600 所蒙台梭利学校服务约 20 万名学生，2010 年以来平均每年新增 17 所。硅谷的华德福学校等约 135 所华德福学校也因少屏教育受到关注。
全美已有超过 80 个活跃活动要求 24 个州的教育委员会就课堂设备使用和屏幕时间制定新规；至少 14 个州议会今年考虑限制学生屏幕时间的法律，目前只有亚拉巴马、艾奥瓦、田纳西和犹他州通过。支持者认为学校应转向有监督和负责任地使用科技。纽约公立学校对 AI 暂停后，罗宾汉基金会首席执行官理查德·布埃里表示，担心孩子与科技的关系以及有效防护是合理的，但拒绝可能有帮助的使用方式可能增加学生在家不当使用的风险，尤其在照顾者缺乏生成式 AI 经验的家庭。
学校还期待教育成果改善与成本节省。北卡罗来纳州格兰维尔县学区约 5600 名学生，去年起每周两天在所有教室禁用科技产品，今年扩展到幼儿园及一、二年级并屏蔽 YouTube；该学区还参与针对社交媒体公司的集体诉讼。学区总监斯坦·温伯恩表示，禁令似乎与纪律和学业成绩改善相关，但他无法证明因果关系。数据显示，不使用人工智能聊天机器人完成学业的学生表现优于使用者。美国公立和私立学校在所谓教育科技上的支出预计到 2033 年将达到约 600 亿美元，几乎是 2024 年的两倍。2021 至 2022 学年，几乎所有美国公立学校都向需要的学生提供笔记本电脑或平板电脑，而 2020 年春季这一比例仅为 45%。一些学区负责人预计，低科技政策可减少续订教育科技订阅，从而节省开支。
US schools are limiting screen time and AI tools amid parental worries, using low-tech policies to attract families and cut costs. Districts from New York to Los Angeles have imposed restrictions, while tech-free schools see rising demand.
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